giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

LỜI MỞ ĐẦU. 1.Lý do chọn đề tài: Trong những năm trở lại đây khi Việt Nam đã ra nhập tổ chức thương mại Thế giới, nền kinh tế Việt N (3) Cơ quan tương đồng thể hiện sự tiến hóa phân li, cơ quan thoái hóa thể hiện sự tiến hóa đồng quy. (4) Khi so sánh cấu tạo hình thái giữa các loài sinh vật ta thấy chúng có những đặc điểm tương tự nhau cho phép ta kết luận về nguồn gốc chung của chúng. Giáo án Vật lí Lớp 11 theo CV5512 - Chương 4: Từ trường: Giáo viên giảng dạy: Lớp dạy: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 35: BÀI 19: TỪ TRƯỜNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nêu được từ trường tồn tại ở đâu và có tính chất gì. - Nêu được các đặc điểm của đường sức từ của thanh nam châm thẳng, của nam châm Cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác. III. LUYỆN TẬP. 1. Cách hỏi và đáp thể hiện mối quan hệ giữa các nhân vật và tính cách mỗi nhân vật: a) Giữa Lu-i Pa-xtơ và thầy Rơ-nê là quan hệ thầy trò. - Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i thật ân cần trìu mến đủ thấy - Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi; tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ). 2. Kĩ năng Chào mừng các thầy cô giáo GV: Đoàn Thị Ngọc Môn: Luyện từ và câu- lớp 4 Bài : Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012 Dùng câu hỏi vào những mục đích nào? Kiểm tra bài cũ: Luyện từ và placubdotla1977. Nhận xét Câu 1 Tìm câu hỏi trong khổ thơ dưới đây. Những từ ngữ nào trong câu hỏi thể hiện thái độ lễ phép của người con? - Mẹ ơi, con tuổi gì? - Tuổi con là tuổi Ngựa. Ngựa không yên một chỗ. Tuổi con là tuổi đi. XUÂN QUỲNH Gợi ý Câu hỏi trong khổ thơ là - Mẹ ơi, con tuổi gì? Những từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép là lời gọi Mẹ ơi Câu 2 Em muốn biết sở thích của mọi người trong ăn mặc, vui chơi, giải trí. Hãy đặt câu hỏi thích hợp a Với cô giáo hoặc thầy giáo em b Với bạn em Gợi ý a Với cô giáo thầy giáo Thưa thầy, thầy có thích mặc áo sơ mi không ạ? Thưa thầy, thầy thích chơi môn thể thao nào ạ? Thưa cô, cô có thích đi du lịch ở Vũng Tàu không ạ? b. Với bạn em - Bạn có thích đọc truyện Connan không? - Bạn có thích mặc đồng phục của trường mình không? Câu 3 Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh hỏi những câu hỏi có nội dung như thế nào? Gợi ý Để giữ phép lịch sự không nên có những câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý người khác. Ghi nhớ Khi hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch sự. Cụ thể là 1. Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi. 2. Cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác. Hướng dẫn luyện tập Câu 1. trang 152 sgk Tiếng Việt 4 Cách hỏi và đáp trong mỗi đoạn đối thoại dưới đây thể hiện quan hệ giữa các nhân vật và tính cách của mỗi nhân vật như thế nào? a Ông bố dắt con đến gặp thầy giáo để xin học. Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc ngả màu xám, da nhăn nheo, nhưng đi lại vẫn nhanh nhẹn... Thầy hỏi - Con tên là gì? Ông Giô-dép liếc mắt nhìn Lu-i, có ý bảo con trả lời. - Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ. - Con đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi? - Thưa thầy, con muốn đi học ạ. Theo ĐỨC HOÀI b Một lần, l-u-ra chạm trán tên sĩ quan phát xít. Tên sĩ quan hỏi - Thằng nhóc tên gì? - l-u-ra - Mày là đội viên hả? - Phải. - Sao mày không đeo khăn quàng? - Vì không thể quàng khăn trước mặt bọn phát xít. Theo VĂN 4 1984 Gợi ý Cách hỏi và đáp thể hiện mối quan hệ giữa các nhân vật và tính cách mỗi nhân vật Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i thật ân cần trìu mến đủ thấy thầy rất yêu học trò. Lu-i trả lời câu hỏi của thầy rất lễ phép đủ cho thấy cậu là đứa bé ngoan biết kính trọng thầy giáo. b. Giữa I-u-ra và tên sĩ quan phát xít là quan hệ thù địch tên sĩ quan phát xít xâm lược cướp nước còn chú bé yêu nước bị chúng bắt. Tên sĩ quan phát xít gọi chú bé là “thằng nhóc”, là “mày” đủ thấy hắn hách dịch, xấc xược. I-u-ra trả lời ngắn ngủi, trống không đủ thấy chú bé yêu nước căm ghét khinh bỉ bọn xâm lược cướp nước. Câu 2. trang 153 sgk Tiếng Việt 4 So sánh các câu hỏi trong đoạn văn sau. Em thấy câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp hơn những câu hỏi khác không? Vì sao? Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về. Tiếng nói cười ríu rít. Bỗng các em dừng lại khi thấy một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường. Trông cụ thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu. Chuyện gì đã xảy ra với ông cụ thế nhỉ? Một em trai hỏi Đám trẻ tiếp lời, bàn tán sôi nổi - Chắc là cụ bị ốm? - Hay cụ đánh mất cái gì? - Chúng mình thử hỏi xem đi! Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏ - Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ? Theo XU-KHÔM-LIN-XKI Gợi ý So sánh các câu hỏi trong đoạn văn đã cho Các câu hỏi các bạn tự hỏi nhau, nếu dùng để hỏi cụ già Thưa cụ, chuyện gì đã xảy ra với cụ thế ạ? Thưa cụ, chắc là cụ bị ốm ạ? Thưa cụ, có phải cụ đánh mất cái gì không ạ? thì không thích hợp lắm. Bởi lẽ các câu này chưa tế nhị, đượm vẻ tò mò. Câu hỏi các bạn nhỏ hỏi cụ già Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ được không ạ? là câu hỏi thể hiện sự lễ phép, tế nhị, thông cảm sẵn lòng giúp đỡ người lớn tuổi của các bạn. Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 04/07/2014, 2000 Luyện từ và câu Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi I- Mục tiêu- Nắm đợc phép lịch sự khi hỏi chuyện ngời khác biết tha gửi, xng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và ngời đợc hỏi ; tránh những CH tò mò hoặc làm phiền lòng ngời khác. - Nhận biết đợc mối quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của nhân vật qua lời đối đáp. II- Đồ dùng dạy - học - Giấy khổ to và bút dạ. III- Các hoạt động dạy-học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Tìm hiểu ví dụ. Bài 1. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Gv viết lên bảngkết quả HS nêu . - Kết luận Bài 2 . - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - HS đặt câu. GV chú ý sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS. - Nận xét câu của bạn đã thể hiện phép lịch sự cha. - Khen những HS đã biết đặt những câu hỏi lịch sự, phù hợp với đối tợng giao tiếp. Bài 3 . - Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh những câu hỏi có nội dung nh thế nào ? - Lấy VD về những câu không nên hỏi? - Để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện ngời khác thì cần chú ý những gì ? Ghi nhớ SGK - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. 3. Luyện tập. Bài 1. - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Qua cách hỏi, đáp ta biết đợc điều gì - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì gạch chân dới những từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép của ngời con. - Lời gọi Mẹ ơi. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. - Tiếp nối nhau đặt câu. a Với cô giáo hoặc thầy giáo em - Tha cô, cô có thích màu xanh không ạ ? - Tha cô, cô có thích xem xiếc không ạ? b Với bạn em - Bạn có thích ăn kem không? - Bạn thích xem phim hơn hay nghe ca nhạc hơn ? - cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng ngời khác, gây cho ngời khác sự buồn chán. VD Sao cậu cứ mang chiếc cặp cũ thế? -Tha gửi, xng hô cho phù hợp với quan hệ của mình và ngời đợc hỏi. - Tránh những câu hỏi làm phiền lòng ngời khác. - 1 HS đọc . Cả lớp đọc thầm. - 2 HS nối tiếp nhau đọc y/c - Thảo luận nhóm đôi. - Tiếp nối nhau phát biểu. a Quan hệ giữ hai NV là quan hệ thầy trò. Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i rất ân cần, trìu về nhân vật ? - Kết luận . Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tìm câu hỏi trong truyện. C. Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau MRVT Trò chơi, đồ chơi mến, chứng tỏ thầy rất yêu học trò. - Lu-i Pa-xtơ trả lời trọng thầy giáo. -tính cách, mối quan hệ của nhân vật. - Các câu hỏi Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế nhỉ ? Chắc là cụ bị ốm ? - Chuyển thành câu hỏi Tha cụ, có chuyện gì xảy ra với cụ thế ? . Luyện từ và câu Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi I- Mục tiêu- Nắm đợc phép lịch sự khi hỏi chuyện ngời khác biết tha gửi, xng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và ngời đợc hỏi ; tránh. tợng giao tiếp. Bài 3 . - Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh những câu hỏi có nội dung nh thế nào ? - Lấy VD về những câu không nên hỏi? - Để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện ngời khác thì cần chú. đọc yêu cầu - HS đặt câu. GV chú ý sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS. - Nận xét câu của bạn đã thể hiện phép lịch sự cha. - Khen những HS đã biết đặt những câu hỏi lịch sự, phù hợp với đối - Xem thêm -Xem thêm Luyện từ & câu Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi, Luyện từ & câu Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi, Từ khóa liên quan thứ bảy ngày 11 tháng 12 năm 2010 luyện từ và câu giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi giáo án giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi bài giảng giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi ltvc giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi lớp 4 giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi luyen tu va cau tuan 29 giu phep lich su khi bay to yeu cau de nghi giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị phép lịch sự khi đặt câu hỏi giữ phép lòch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghò giữ phép lịch sự hoàn cảnh lịch sử khi đất nước ta chuyển sang giai đoạn mới câu hoi tự luận đúng sai lich su hinh thanh nha nuoc va phap luat cau hoi tu duy bai 27 lich su 8 ồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12 hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25

giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi